基于數(shù)學(xué)文化的教學(xué)實踐與思考

——以重慶南渝中學(xué)數(shù)學(xué)歷史話劇特色課程為例

打開文本圖片集

[摘  要] 數(shù)學(xué)一直給部分學(xué)生以高傲、冰冷、嚴(yán)肅的感覺，從而造成部分學(xué)生懼怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)課枯燥乏味. 事實上，數(shù)學(xué)是一種工具、一種語言，更是一種文化，數(shù)學(xué)課程應(yīng)該在數(shù)學(xué)文化傳承方面發(fā)揮著重要的作用. 文章利用文獻(xiàn)研究、案例分析、問卷調(diào)查等方法，結(jié)合具體的教學(xué)案例探討數(shù)學(xué)文化走進(jìn)初中數(shù)學(xué)（剩余7250字）