“三全育人”機(jī)制下“弘雅德育”的實(shí)施策略研究

——以廣東第二師范學(xué)院番禺附屬小學(xué)為例

摘 要：育人為本，德育為先。德育居于“德、智、體、美、勞”五育之首位，是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)。在新形勢(shì)下，廣東第二師范學(xué)院番禺附屬小學(xué)以“弘雅德育”為愿景，對(duì)德育教育實(shí)施的途徑進(jìn)行新的探索，以落實(shí)構(gòu)建全員、全程、全方位的“三全”育人格局，培養(yǎng)五育并舉的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)新時(shí)期國(guó)家層面對(duì)學(xué)校德育的期望。（剩余2821字）