小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力評價的可視化策略研究

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算能力作為基礎(chǔ)能力之一，其評價方式的創(chuàng)新顯得尤為重要。文章旨在探討小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力評價的可視化策略，引入數(shù)據(jù)畫像機制，并結(jié)合實踐教學(xué)個案研究，運用信息技術(shù)、人工智能技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建一套可視化評價體系。通過對學(xué)生計算能力的全方位、多維度評價，為教師提供科學(xué)、直觀的教學(xué)反饋，以促進學(xué)生計算能力的全面發(fā)展。（剩余2950字）