核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學大單元教學的策略探究

——以“多邊形的面積”為例

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摘 要：新課標對現(xiàn)階段小學數(shù)學教學提出了更新、更高的要求。通過對課本和新課標的研究與分析發(fā)現(xiàn)，單元整體教學是適應(yīng)新時代教學特點的良好教學方式。單元整體教學以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，通過調(diào)整教學結(jié)構(gòu)、創(chuàng)設(shè)課程內(nèi)容、建構(gòu)有效情境，促進學生全面化、綜合化、持續(xù)化的成長、發(fā)展和進步。基于此，文章以小學數(shù)學五年級上冊“多邊形的面積”單元為例，通過平行四邊形的面積、三角形的面積以及梯形的面積重構(gòu)大單元“多邊形面積”模塊，并展開教學設(shè)計，以推動學生主動探究，提升學生的學習質(zhì)量和效率。（剩余2621字）