“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的多樣化教學(xué)

摘 要：“雙減”政策在我國(guó)教育領(lǐng)域中指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。從整體上看，目前我國(guó)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育之間仍舊存在較大的差距，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡依然存在。文章將梳理當(dāng)前“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐案例，探索農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的可行路徑。（剩余2025字）