基于支架理論的名著閱讀教學(xué)策略研究

——初中名著閱讀外國作品閱讀引領(lǐng)

摘 要：新課程背景下語文閱讀教學(xué)中，外國文學(xué)名著閱讀是一個(gè)重要組成部分。文章重點(diǎn)討論在教師引領(lǐng)、學(xué)生自主合作探究的立體模式下，開展基于支架理論下的外國文學(xué)名著系列閱讀活動(dòng)。通過任務(wù)鏈的設(shè)計(jì)、實(shí)施、反饋和評價(jià)，在實(shí)踐中不斷探索和完善基于支架理論下的閱讀策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；外國文學(xué)名著；支架理論；任務(wù)鏈

隨著教育改革的深入，閱讀能力成為評價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)。（剩余2718字）