基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的小學(xué)中高年級(jí)整本書閱讀教學(xué)探究

摘 要：PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教師在進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情境，用項(xiàng)目任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度閱讀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；整本書閱讀；小學(xué)語(yǔ)文

一、利用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行整本書閱讀的重要性

（一）順應(yīng)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求

新課標(biāo)指出：“構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性。（剩余2711字）