混合式教學(xué)模式在電子技術(shù)課程中的創(chuàng)新與實(shí)踐研究

摘要：隨著科技和信息時(shí)代的快速發(fā)展，教育模式也在不斷演變，傳統(tǒng)的電子技術(shù)課程教學(xué)模式已難以滿足現(xiàn)代教育的需求。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力，混合式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。該模式結(jié)合線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。本研究通過對比兩個(gè)班級的課程參與情況、課程作業(yè)情況和期末考試成績情況，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班在各項(xiàng)指標(biāo)上均優(yōu)于對照班，表明混合式教學(xué)模式在電子技術(shù)課程中具有顯著優(yōu)勢，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)具有高度專業(yè)知識和技能的從業(yè)人員提供了有效途徑。（剩余4746字）