基于人工智能技術(shù)輔助高校心理健康教育工作的應(yīng)用研究

摘要：本文探索了基于AI大模型的人工智能技術(shù)在高校心理健康教育方面的應(yīng)用路徑，以緩解大學(xué)生焦慮情緒為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了AI大模型的應(yīng)用效果并比較了不同引導(dǎo)方式的效果差異。隨后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情況探索了人工智能在輔助大學(xué)生心理健康教育工作中的集中具體應(yīng)用形式。

關(guān)鍵詞：人工智能；心理健康

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.11.077

0引言

心理健康教育工作向來是高校心理育人的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，通常該項(xiàng)工作由校內(nèi)心理健康教師或具備相應(yīng)能力的心理健康教育中心專職人員承擔(dān)。（剩余4776字）