高職技藝美育課程改革與現(xiàn)代性建構(gòu)研究

摘要：民族傳統(tǒng)技藝作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，服務(wù)于高校人才培養(yǎng)的美育實(shí)踐?，F(xiàn)階段技藝美育深入地方高校辦學(xué)的文化育人路徑，成為了美育的特色品牌，但技藝美育課程改革仍面臨著非遺傳承和文化創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。對(duì)于技藝美育課程改革，首先應(yīng)厘清“技藝”與“美育”的關(guān)系問(wèn)題；其次從“以美育鍛造技藝、以技藝引導(dǎo)體驗(yàn)、以德技美用生活、以特質(zhì)融通專業(yè)”四個(gè)層面重構(gòu)技藝美育課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，形成具有現(xiàn)代性的技藝美育教學(xué)體系；最后積極探索技藝美育課程改革的有效舉措，發(fā)揮民族傳統(tǒng)技藝傳承創(chuàng)新的輻射作用，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的美育教學(xué)改革與樹(shù)立文化自信提供切實(shí)可行的方法與思路。（剩余5073字）