高中英語作業(yè)設計實踐與思考

依據(jù)《普通高中英語課程標準》的相關條款，教師要對單元整體教學給予高度重視，并深刻理解作業(yè)設計的必要性。本文主要闡述作業(yè)設計的科學方法，探討如何評價單元整體教學的成效，并進一步探討作業(yè)設計的具體路徑，旨在確保學生的英語素養(yǎng)得到全面提高，進而實現(xiàn)立德樹人的根本目標。

一、單元整體教學的作業(yè)設計

（一）作業(yè)的功能與作用

對于教師而言，作業(yè)是課堂教學的拓展，主要作用有四個方面：一是激發(fā)學生學習主動性，二是強化學生問題解決能力，三是提高學生自主管理能力，四是拓寬學生尋求幫助的渠道。（剩余4937字）