依托“三單”新樣態(tài)，助推課堂變革

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“雙減”政策的實(shí)施與《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，對(duì)人才的培養(yǎng)提出了新要求。在新一輪教育教學(xué)變革浪潮的推動(dòng)下，本校依托“三單”的學(xué)習(xí)形式，從自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生以及核心素養(yǎng)的可持續(xù)性發(fā)展這三個(gè)維度為立足點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單鏈接新舊知識(shí)，活動(dòng)單將課堂變學(xué)堂，作業(yè)單鏈接實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)。（剩余3108字）