基于OBE理念的汽車(chē)工程專業(yè)課程體系的整體優(yōu)化策略研究

摘 要：伴隨著教育部高校規(guī)劃建設(shè)與發(fā)展研究中明確提出的新型工科下人才培養(yǎng)OBE教學(xué)模式，傳統(tǒng)的汽車(chē)工程專業(yè)課程體系已經(jīng)不能滿足科學(xué)發(fā)展的需求，故而文章將基于OBE理念，對(duì)汽車(chē)工程專業(yè)課程體系提出優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：OBE 汽車(chē)工程 課程體系 優(yōu)化策略

1 OBE理念的興起、內(nèi)涵、優(yōu)點(diǎn)和實(shí)施策略

1.1 OBE理念的興起

成果導(dǎo)向教學(xué)（Outcome based Education，簡(jiǎn)稱OBE），在當(dāng)時(shí)成為先進(jìn)的教學(xué)理念，于1981年由Spady等人所明確地提出后，便很快引起社會(huì)普遍重視，在美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家成為主導(dǎo)理念[1]。（剩余5678字）