基于多元引導(dǎo)的機(jī)械制造技術(shù)課程思政教學(xué)方式探索

摘 要：為了更好地在 “機(jī)械制造技術(shù)”課程中深度融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生肩負(fù)制造強(qiáng)國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，教師應(yīng)圍繞自身的專業(yè)背景和科研方向，分析課程教學(xué)與思政內(nèi)容需求，形成“教學(xué)-思政-科研”多元引導(dǎo)的課程教學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對思政元素對機(jī)械制造理論知識的有效滲透。通過課程教學(xué)方式策略實(shí)施、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)以及科研成果與技術(shù)輔助支撐等手段，綜合提高學(xué)生的專業(yè)知識、技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)能支撐起中國制造的大國工匠。（剩余4613字）