課程思政系統(tǒng)化設(shè)計(jì)實(shí)踐探索

——以《二手車鑒定評(píng)估與交易》實(shí)訓(xùn)課程為例

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摘 要：目前，工科類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式上存在重技能輕思政的不足，在落實(shí)國(guó)家《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件精神的基礎(chǔ)上，將課程思政內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，并融入任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式中進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)果表明該模式能夠有效彌補(bǔ)原有教學(xué)模式上的不足，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“德能兼?zhèn)洹钡膶I(yè)技能型人才。

關(guān)鍵詞：課程思政 系統(tǒng)化設(shè)計(jì) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 行動(dòng)導(dǎo)向

2020年教育部在印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出：課程思政建設(shè)是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。（剩余3269字）