“教—學(xué)—評”一體化理念下課堂樣態(tài)的實踐探索

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【摘 要】 “教—學(xué)—評”一體化理念下的課堂樣態(tài)，應(yīng)以學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)化組織語文實踐活動，體現(xiàn)“學(xué)為中心”；以學(xué)習(xí)支架的搭建破解表達(dá)密碼，體現(xiàn)“教有路徑”；以評價的實施促進(jìn)學(xué)習(xí)的真實發(fā)生，體現(xiàn)“評為驅(qū)動”。教、學(xué)、評目標(biāo)一致，在課堂上相互促進(jìn)，助力學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 “教—學(xué)—評”一體化 課堂樣態(tài) 實踐探索

“‘教—學(xué)—評’一體化”是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“語文課標(biāo)”）中提出的教學(xué)理念，教、學(xué)、評目標(biāo)一致，學(xué)為中心，教有路徑，評為驅(qū)動，三者相互促進(jìn)，融通一體。（剩余4623字）