在化學(xué)情境課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力與自主學(xué)習(xí)能力

情境課堂是通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，使學(xué)生能夠身臨其境，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、情感和思維，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)他們的綜合能力。本文以初中化學(xué)教學(xué)為例，介紹化學(xué)情境課堂中如何有效培養(yǎng)學(xué)生探究能力與自主學(xué)習(xí)能力。

情境課堂

在情境課堂中，適合的主題和情境，能夠激發(fā)學(xué)生的多重感官，同時(shí)幫助其建立與教學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠從多角度、多維度理解知識(shí)和接受知識(shí)，并在大腦中形成系統(tǒng)的“知識(shí)架構(gòu)”，使記憶更牢固。（剩余971字）