關(guān)注情感體驗(yàn)，塑造學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。隨著教育理念的更新，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)已不再局限于知識(shí)傳授與技能訓(xùn)練，而是更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。特別是在情感教育方面，情感體驗(yàn)已成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化的重要因素。由于數(shù)學(xué)是一門既理性又抽象的學(xué)科，如果忽視情感因素，當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)，不僅會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)削弱其自我驅(qū)動(dòng)力。（剩余1000字）