基于SOLO分類理論的小學(xué)數(shù)學(xué)推理意識測評方法及培養(yǎng)策略研究

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摘 要：推理是一種基本的數(shù)學(xué)思維方式，是數(shù)學(xué)教法與學(xué)法的靈魂與精髓。但學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的累積并不意味著推理能力的提升，教師需要在教學(xué)過程中實(shí)施推理意識培養(yǎng)策略。結(jié)合SOLO分類理論，作者提出了在認(rèn)識邏輯推理、運(yùn)用邏輯推理、經(jīng)歷邏輯推理、懂得合理表達(dá)這四個維度中測評學(xué)生推理意識的方法及培養(yǎng)學(xué)生推理意識的策略，以供參考。（剩余4524字）