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培養(yǎng)小學生道德與法治學科核心素養(yǎng)的有效策略研究

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摘 要：隨著教學改革的推進，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)逐漸成為各學科教育教學的一項重要任務(wù)和目標。道德與法治學科是小學階段德育的重要載體，也是落實“立德樹人”根本任務(wù)的有效路徑，承擔著培養(yǎng)學生良好行為習慣、道德品質(zhì)，發(fā)展學生正確“三觀”的重要職責。文章從道德與法治學科核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵入手，結(jié)合實踐教學經(jīng)驗對提升道德與法治學科教學有效性的策略進行了分析，旨在提高該學科的教學質(zhì)量、促進學生素養(yǎng)發(fā)展。（剩余5067字）

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