基于真實(shí)問(wèn)題情境發(fā)展學(xué)生量感的策略

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革時(shí)期，量感培養(yǎng)備受關(guān)注，成為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，在小學(xué)階段度量單位的內(nèi)容“散點(diǎn)式”分布，實(shí)際教學(xué)中易出現(xiàn)知識(shí)斷層，造成學(xué)生量感的缺失?！傲扛小笔恰读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》重點(diǎn)提出的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)容之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要促使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)“量”的把握，保障學(xué)生量感的順利發(fā)展進(jìn)階，使其形成量感意識(shí)，能完成多種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決生活中的具體問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余5278字）