理解性學(xué)習(xí)視域下的初中歷史教學(xué)策略初探

——以“西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷”一課為例

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摘要：理解性學(xué)習(xí)突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過(guò)深度理解和靈活運(yùn)用知識(shí)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，促進(jìn)高階思維發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升。理解性學(xué)習(xí)視域下的初中歷史教學(xué)能夠有效連接歷史現(xiàn)象與歷史解釋?zhuān)l(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。教師剖析初中歷史理解性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、價(jià)值及其生成路徑，通過(guò)確定立意，構(gòu)建知識(shí)邏輯；創(chuàng)設(shè)情境，深化歷史體驗(yàn)；問(wèn)題導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)高階思維以及學(xué)科整合，形成系統(tǒng)認(rèn)知四個(gè)方面的具體策略，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)變革，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。（剩余4483字）