學科理解視域下的化學實驗教學

——以人教版高中化學必修一“粗鹽提純實驗”為例

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摘要：化學實驗理解是開展“素養(yǎng)為本”實驗教學的基礎。通過初中、高中、大學三個階段化學實驗的系統(tǒng)學習，教師能夠更深入地理解實驗的本質(zhì)與內(nèi)涵，從而設計出以素養(yǎng)為導向的實驗探究活動。這種基于深度理解的實驗教學不僅有助于學生化學觀念的形成，還能有效促進其科學素養(yǎng)的全面提升。以人教版高中化學必修一“粗鹽提純實驗”為例，教師可結合大學實驗教學的經(jīng)驗，深入探討實驗教學的核心理念與實踐方法，推動學科素養(yǎng)在高中化學課堂教學中的有效落實。（剩余7239字）