指向“真學習”的小學英語單元整體教學策略

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摘要：英語課程要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，單元整體教學是培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)的重要路徑。小學英語“真學習”是一種以學生為主體，注重實際語言運用和綜合素養(yǎng)提升的學習方式。在小學英語單元教學中，教師可以通過“基于教材，主題微‘整’；基于情境，內(nèi)容微‘拓’；指向語用，素養(yǎng)微‘升’；指向評價，過程微‘察’”等策略優(yōu)化單元整體教學，促進學生“真學習”發(fā)生，從而真正提升學生的英語核心素養(yǎng)。（剩余7292字）