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摘 要：本研究聚焦于提升人文地理學生對地圖學與“專題地圖制作”課程興趣的教學策略。通過分析課程現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學生在技術性學習中的困難，并提出互動式教學、項目導向學習和多媒體技術應用等改革措施，引入跨學科背景，結合計算機科學、環(huán)境科學和社會學等知識，促進學生多維度理解地圖學的重要性。具體改革建議包括加強實踐環(huán)節(jié)、豐富教材資源和利用GIS、VR等現(xiàn)代技術，旨在提高學生的動手能力和創(chuàng)新性。（剩余5720字）
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提升人文地理學生對地圖學與“專題地圖制作”課程興趣的教學策略
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