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摘 要:伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)步,新的農(nóng)業(yè)形態(tài)也不斷地涌現(xiàn)出來(lái),目前的水產(chǎn)專業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下的產(chǎn)業(yè)需要,新農(nóng)科的發(fā)展已經(jīng)是歷史進(jìn)程中的必經(jīng)之路。近年來(lái),我國(guó)水產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,但也存在著諸多問(wèn)題,為適應(yīng)新形勢(shì)下水產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,建設(shè)新農(nóng)科背景下的水產(chǎn)類專業(yè)教育體系同樣勢(shì)在必行。將人工智能、大數(shù)據(jù)分析、生物技術(shù)等交叉知識(shí)融合,以“水生動(dòng)物免疫學(xué)”教學(xué)改革為抓手,為探索水產(chǎn)專業(yè)其他課程的教學(xué)與實(shí)踐提供參考。(剩余5616字)
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新農(nóng)科背景下“水生動(dòng)物免疫學(xué)”教學(xué)改革與實(shí)踐
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