雙高背景下的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

——德技并修“雨耕”特色職業(yè)素質(zhì)教育體系構(gòu)建

摘 要：通過對(duì)國內(nèi)外職業(yè)教育理論及人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)研究，明確“德技并修”技能人才內(nèi)涵與構(gòu)成要素。搭建德技并修育人平臺(tái)，健全德技并修育人體系；建設(shè)機(jī)電工匠培養(yǎng)體系，打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地；建設(shè)機(jī)電工匠培養(yǎng)特區(qū)，培養(yǎng)卓越技術(shù)技能人才；構(gòu)建全方位育人的同心圓，推進(jìn)全過程育人的大格局。創(chuàng)新雙高背景下人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建德技并修“雨耕”特色職業(yè)素質(zhì)教育體系，借助學(xué)校教學(xué)平臺(tái)結(jié)合企業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)，將職業(yè)道德和工匠精神融入學(xué)生的整個(gè)培育過程中，堅(jiān)持技能和德育并重，教會(huì)學(xué)生如何做人、如何做事，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。（剩余5687字）