基于統(tǒng)計(jì)分析的“電工學(xué)”混合教學(xué)模式研究

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摘 要 文章針對(duì)“電工學(xué)”傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的缺陷和信息化時(shí)代對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對(duì)基于“電工學(xué)”在線開(kāi)放課程的混合教學(xué)模式改革進(jìn)行了探索和實(shí)踐。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課后復(fù)習(xí)三個(gè)階段實(shí)施線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)，利用統(tǒng)計(jì)分析獲取教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。（剩余5272字）