基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與行動(dòng)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教材設(shè)計(jì)

摘 要 中國(guó)進(jìn)入“創(chuàng)時(shí)代”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)今時(shí)代的主題，我們應(yīng)該提供與之相適應(yīng)的“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”教材方案。在教材建設(shè)立足點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略視野下的創(chuàng)業(yè)教育，目標(biāo)是服務(wù)社會(huì)。在教材框架設(shè)計(jì)方面，基于創(chuàng)業(yè)過程論的框架設(shè)計(jì)，也更能應(yīng)對(duì)新的時(shí)代挑戰(zhàn)，并適應(yīng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的變化；在專欄設(shè)計(jì)方面，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的“行動(dòng)學(xué)習(xí)”范式，強(qiáng)調(diào)“學(xué)練”重于“說教”的設(shè)計(jì)體例和互動(dòng)體驗(yàn)，更能提高創(chuàng)業(yè)教育的有效性。（剩余5803字）