面向教育高質(zhì)量發(fā)展的小學教師領(lǐng)導力提升策略

摘 要 面向教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)小學教師領(lǐng)導力是打造小學高質(zhì)量教師隊伍的必要舉措。當前小學教師領(lǐng)導力發(fā)展面臨的困境主要包括：領(lǐng)導力意識薄弱、領(lǐng)導知識匱乏、學科專業(yè)引領(lǐng)力不足、人格感召力不足及發(fā)揮領(lǐng)導力的空間受限等?？尚械慕鉀Q策略為借鑒融合國外經(jīng)驗，優(yōu)化師范專業(yè)教育領(lǐng)導力課程；教師自發(fā)組建學習共同體，注重提升學科專業(yè)引領(lǐng)力；教師自身注重品性修養(yǎng)，提高人格感召力；學校管理者注重變革學校領(lǐng)導模式，為教師提供領(lǐng)導力發(fā)揮空間。（剩余9028字）