從工具理性到價值理性：實(shí)現(xiàn)人工智能的智慧化教育

摘 要 人工智能要順應(yīng)當(dāng)下教育發(fā)展的需求，在實(shí)踐取向上應(yīng)倡導(dǎo)由傳統(tǒng)的工具理性轉(zhuǎn)為價值理性，充分發(fā)揮其內(nèi)在價值。文章通過對哲學(xué)層面教育主客體間關(guān)系的探討，以及教育目的、內(nèi)容和評價的轉(zhuǎn)變，把握智慧化教育由“教”轉(zhuǎn)為“育”的本質(zhì)特征，并在立德樹人理念的指導(dǎo)下提出“人機(jī)共教”的智慧化教學(xué)模式、“人機(jī)共生”的智慧化學(xué)習(xí)機(jī)制和“人―機(jī)―人”智慧化學(xué)習(xí)共同體的突破路徑，推動人工智能與教育深度融合，實(shí)現(xiàn)人工智能的智慧化教育。（剩余6017字）