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摘 要 “形勢與政策”課在高校教育教學中具有重要的地位和作用。為了提升學生的參與度，研究嘗試將信息技術引入該課程的教學中，并確定了參與度評價的三個方面，通過問卷調查對學生參與度提升效果進行了研究。結果發(fā)現(xiàn)，在引入信息技術后，學生在“形勢與政策”教學中參與度的三個方面及注意力集中程度上，表現(xiàn)均有顯著提升。（剩余4983字）
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“形勢與政策”教學中學生參與度提升效果研究
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