“一體兩翼三段”雙師同堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用

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摘 要 近年來，雙師教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，對(duì)于以老帶新、以新促老，形成研修共同體有著重要的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。文章基于二外日語課程，探討“一體兩翼三段”雙師教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用實(shí)踐。該模式以學(xué)生為主體，雙師（熟手教師與新手教師）為兩翼，分為課前協(xié)同備課、課中分工教學(xué)、課后反饋交流三階段的互動(dòng)及流程，通過發(fā)揮雙師的協(xié)同合作調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到“成長教師，成就學(xué)生”的雙重目標(biāo)，并深入分析以二外日語為案例的雙師同堂教學(xué)模式與互動(dòng)策略。（剩余5756字）