基于2017—2021年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)的我國(guó)高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)研究綜述

摘要：高中課堂提問(wèn)不僅是高中教師實(shí)施教學(xué)的一種常用方法，也是高中數(shù)學(xué)教育的重要組成部分。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)分析法檢索了2017 —2021年間發(fā)表的文獻(xiàn)，從課堂提問(wèn)的內(nèi)涵、意義、原則、問(wèn)題、改進(jìn)策略等五個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)梳理與現(xiàn)狀描述，并提出了現(xiàn)階段研究的不足和對(duì)未來(lái)研究的展望，以期為我國(guó)高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的研究提供參考。（剩余5294字）