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基于BOPPPS模型的“工程制圖”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要:文章運(yùn)用BOPPPS模型將“工程制圖”教學(xué)全過程劃分為課前、課中、課后三個階段,通過分析各階段的課程思政結(jié)合點(diǎn)、思政育人預(yù)期成效、教學(xué)方法與授課形式,針對性地設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)中的課程思政內(nèi)容,使課程思政的理念滲透到每個教學(xué)模塊中,以期解決“工程制圖”課程中教學(xué)與課程思政相融合的問題,實(shí)現(xiàn)課程思政立德樹人的總目標(biāo)。(剩余5378字)

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