以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的初中生物實驗教學研究
摘要：生物是一門建立在眾多實驗基礎上的學科，通過生物實驗操作能夠有效培養(yǎng)學生的動手實踐能力，激發(fā)學生自主探索的學習興趣，充分發(fā)揮學生學習的主體性，推動學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。作為生物教師應當充分尊重學生的主體地位，明確初中生物實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學目標，科學設計生物教學的教學方案。基于此，文章以“蘇教版”初中生物為例，探討如何從培養(yǎng)創(chuàng)新能力的角度設計實驗教學，希望能為同行業(yè)教育工作者提供些許參考。（剩余5319字）