對(duì)標(biāo)“金課”的“土木工程材料”課程教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐

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摘要    按照現(xiàn)代化課程建設(shè)理念，遵循新時(shí)代人才成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)標(biāo)金課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“土木工程材料”課程教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新研究。文章分析了教學(xué)內(nèi)容更新滯后、教學(xué)與考核模式單一、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)欠缺、課程思政建設(shè)不足的痛點(diǎn)問題，提出運(yùn)用線上線下混合教學(xué)模式，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重塑，建立全方位、全過程的形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，采用案例/問題/項(xiàng)目引導(dǎo)法提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立從零星思政案例→系統(tǒng)思政案例→思政課程群→思政內(nèi)容體系、知識(shí)體系和課程體系建設(shè)的完整體系。（剩余5599字）