研究生數(shù)學(xué)建模課程的教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

摘要    研究生數(shù)學(xué)建模課程對(duì)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升起著重要作用。文章基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歷年數(shù)學(xué)建模賽題的總結(jié)，建立了以軟件操作、微分方程、統(tǒng)計(jì)模型、優(yōu)化模型、綜合評(píng)價(jià)和智能算法等6個(gè)知識(shí)模塊為主要內(nèi)容的課程規(guī)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)，討論了思政元素融入數(shù)學(xué)建模課程的途徑，并提出了過程化考核的具體方案，以期為研究生建模能力的培養(yǎng)和提升提供助力。（剩余5483字）