“腦科學(xué)與認(rèn)知”課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘要    基于課程思政的時(shí)代背景，教師在將思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面培養(yǎng)，使之樹(shù)立正確的思想觀念，達(dá)到三全育人的效果。文章以腦科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)為主線，針對(duì)神經(jīng)元及神經(jīng)電信號(hào)、神經(jīng)系統(tǒng)及腦科學(xué)的研究方法等三方面知識(shí)點(diǎn)編寫了課程思政教學(xué)案例，在完成專業(yè)課程基本知識(shí)講授的同時(shí)，從多個(gè)視角研究了課程思政的創(chuàng)新方法及其應(yīng)用，把握教育的細(xì)節(jié)，思索思想的形成。（剩余6051字）