基于混合教學模式的全程多元課程考核體系改革研究

——以“雷達原理與系統(tǒng)”課程為例

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摘要    隨著軍隊院?；旌辖虒W模式的逐步開展與實踐，傳統(tǒng)的課程考核體系難以支撐新型教學模式的轉(zhuǎn)變。文章在深入分析混合教學模式下課程考核體系改革必要性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于混合教學模式的全程多元課程考核體系，該考核體系充分考慮混合式教學特點，注重“理論與實驗、形成與終結(jié)、標準與非標”考核的有機融合，考核指標覆蓋教學全程并綜合多方面的因素。（剩余4606字）