基于專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的材料類(lèi)工程倫理教育實(shí)踐研究

摘要  工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證作為國(guó)內(nèi)高校工科專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，要求畢業(yè)生具備一定的工程倫理素質(zhì)。但目前本科工程倫理教育存在缺乏專(zhuān)業(yè)特色、完整體系及專(zhuān)門(mén)師資力量等問(wèn)題，教學(xué)效果不佳。本文通過(guò)高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)多門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)改革實(shí)踐，說(shuō)明通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的“以學(xué)生為中心”“持續(xù)改進(jìn)”等教學(xué)理念，可以建立與專(zhuān)業(yè)課融合的工程倫理教育體系。（剩余5569字）