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“教學評”一致性視角下小學語文作文教學的策略

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《義務教育語文課程標準》強調(diào)“學生應能根據(jù)需要，運用常見的表達方式寫作，以此發(fā)展學生書面語言應用能力?！边@句話強調(diào)了作文教學的主要目標與方向，教師也應根據(jù)此目標來整體優(yōu)化小學語文作文教學。基于此，本文將基于“教學評”一致性視角，研究小學語文作文教學的現(xiàn)狀，并提出相應的對策。本文旨在通過優(yōu)化課堂教學活動，讓寫作教學更加有效，從而提高學生寫作能力，發(fā)展學生寫作素養(yǎng)。（剩余5316字）

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