基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析

數(shù)學(xué)是研究數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。對數(shù)與量的感知與理解是數(shù)學(xué)研究的基礎(chǔ)與前提，感知與理解數(shù)的素養(yǎng)被稱作“數(shù)感”，感知與理解量的素養(yǎng)被稱作“量感”。在小學(xué)階段的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感與量感的教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)新課標(biāo)從核心素養(yǎng)的概念角度出發(fā)，明確提出了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和量感的要求。結(jié)合新課標(biāo)中對學(xué)生個(gè)性成長和全面發(fā)展的追求來看，小學(xué)數(shù)學(xué)教師對教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)建立在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和量感的基本追求上。（剩余5356字）