基于量感培養(yǎng)的小學數(shù)學課堂教學分析

數(shù)學是研究數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系的科學。對數(shù)與量的感知與理解是數(shù)學研究的基礎與前提，感知與理解數(shù)的素養(yǎng)被稱作“數(shù)感”，感知與理解量的素養(yǎng)被稱作“量感”。在小學階段的基礎數(shù)學教學中，教師應當落實培養(yǎng)學生的數(shù)感與量感的教學任務。數(shù)學新課標從核心素養(yǎng)的概念角度出發(fā)，明確提出了培養(yǎng)學生的數(shù)感和量感的要求。結(jié)合新課標中對學生個性成長和全面發(fā)展的追求來看，小學數(shù)學教師對教學的設計與實踐應建立在培養(yǎng)學生數(shù)感和量感的基本追求上。（剩余5356字）