全納教育視域下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)模式的策略

隨著教育教學(xué)領(lǐng)域改革的持續(xù)推進(jìn)，全納教育視域下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)模式也變得愈發(fā)重要。全納教育秉承無(wú)差別對(duì)待學(xué)生，通過(guò)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的創(chuàng)新，兼顧每一名學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)需求、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。因此，本文以全納教育視域下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)模式為主題，圍繞著全納教育的核心概念界定、面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、創(chuàng)新教學(xué)模式的價(jià)值與策略展開(kāi)闡述，以期對(duì)相關(guān)教育工作者提供有價(jià)值的借鑒。（剩余5067字）