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在當今社會，語言文字能力已成為每個人不可或缺的基本素質，小學階段便是培養(yǎng)這一能力的重要時期?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》明確提出“語言文字積累與梳理”學習任務群的教學要求，通過一系列系統(tǒng)的語言實踐活動，幫助學生積累豐富的語言素材，形成良好的語言感知能力，并學會對語言現(xiàn)象進行分類梳理。因此，這項教學研究的開展既能提升小學生的語言文字水平，又能促進小學生綜合素質全面發(fā)展。（剩余4945字）
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“語言文字積累與梳理”的任務群教學
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