核心素養(yǎng)下高中數(shù)學問題探究式教學的實施

高中階段是學生思維發(fā)展與個性形成的關(guān)鍵時期。隨著教學改革的持續(xù)推進，在高中數(shù)學教學中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為學科教師重要的工作目標，倡導教師通過多樣化的教學途徑，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、探究能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用能力等，提高學生解決問題的能力，從而促進學生綜合素質(zhì)的提升。因此，在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，本文提出問題探究式教學的模式，強調(diào)以學生為中心，以問題為導向，引導學生展開探究性學習，調(diào)動學生的學習積極性，從而讓學生在獲取知識的同時，發(fā)展邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)。（剩余4764字）