核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)問題探究式教學(xué)的實施

高中階段是學(xué)生思維發(fā)展與個性形成的關(guān)鍵時期。隨著教學(xué)改革的持續(xù)推進，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為學(xué)科教師重要的工作目標(biāo)，倡導(dǎo)教師通過多樣化的教學(xué)途徑，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、探究能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用能力等，提高學(xué)生解決問題的能力，從而促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，在核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，本文提出問題探究式教學(xué)的模式，強調(diào)以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生展開探究性學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而讓學(xué)生在獲取知識的同時，發(fā)展邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)。（剩余4764字）