跨學(xué)科下的小學(xué)數(shù)學(xué)量感教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐

“量感”是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)核心概念，它既與學(xué)生對(duì)量的感知有關(guān)，又與學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系?？鐚W(xué)科融合是把各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行融合，在實(shí)際操作中提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)和理解。本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)量感教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了基于跨學(xué)科的小學(xué)數(shù)學(xué)量感教學(xué)創(chuàng)新策略，即：基于跨學(xué)科主題研究量感知識(shí)內(nèi)容；基于跨學(xué)科主題探究量感活動(dòng)；基于跨學(xué)科主題比較量感認(rèn)知差異。（剩余4870字）