“雙減”背景下小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計與實踐
小學數(shù)學實踐性作業(yè)主要是緊密結合數(shù)學課堂教學需要、加強小學生針對性訓練，利用課外學習實踐活動的有利場景和時機所設計實施的一種實際應用型作業(yè)模式。設計多樣有效的實踐性作業(yè)，對優(yōu)化小學數(shù)學教育教學，豐富作業(yè)訓練形式，提升數(shù)學課學習實效尤為重要。在“雙減”背景下，教師應勇于改革以往的機械訓練、單調重復地布置作業(yè)形式，結合小學數(shù)學課堂教學需要，從多維度、多類型來探索設計實踐性作業(yè)模式。（剩余4934字）