體育游戲在小學(xué)體育課堂中的實(shí)際運(yùn)用

——以障礙跑為例

在新課程改革中，新的教學(xué)手段在基礎(chǔ)教育中不斷發(fā)展，而在新的教育理念下，情境教育也逐漸被廣大的教育工作者所接受。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲是一項(xiàng)以學(xué)生為主體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)競(jìng)技游戲的訓(xùn)練，可以促進(jìn)小學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練、技術(shù)的熟練運(yùn)用，為競(jìng)技能力的提升奠定了良好的基礎(chǔ)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。當(dāng)前，體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用還不是非常的廣泛，雖然在小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)領(lǐng)域，已經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)比較完整的情境式教育系統(tǒng)，但是，在體育學(xué)科方面尚未建立起一整套的情境運(yùn)動(dòng)游戲的教學(xué)模式。（剩余4813字）