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小學(xué)高年級(jí)的閱讀校本課程開發(fā)，起源于二十世紀(jì)五十年代，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的校本課程開啟了大規(guī)模的改革和教研探索。其中二十世紀(jì)從美國傳至中國的“新課程運(yùn)動(dòng)”思想和理念，給我國的校本課程改革帶來了較大的促動(dòng)。至此，“新課程運(yùn)動(dòng)”逐漸演變成以國家為中心的課程改革問題。（剩余5126字）
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小學(xué)高年級(jí)閱讀校本課程實(shí)施研究
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